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呼吸内科以学习助推科室发展

呼吸内科以学习助推科室发展

  • 分类:文苑之窗
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  • 发布时间:2014-12-26 08:44
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呼吸内科以学习助推科室发展

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  呼吸内科重视学习型科室建设,大力倡导终身学习理念,把加强学习、提高业务水平作为科室的工作重点,学习范围不仅仅局限于业务学习、进一步拓展到沟通技巧、医改新形势等范畴,同时制定了学习考勤和个人学习笔记。

  一、业务学习:

  率先推出新的学习模式,每季度制定总的学习计划、讲课内容提前1周告知全科人员,以便大家有所准备,每周三一位医生自行搜集资料或准备胸部影象资料给科内人员讲课,上至科主任、下至住院医师都安排发言,这样不仅能提高医生的学习热情,更能锻炼上台讲课的胆量、口头表达能力和医学幻灯片的制作能力。同时在讲课中科内同志又可以学到有用的知识,达到相互交流、取长补短、共同提高、规范诊疗的作用,适应了现代医学发展的需要。

  二、病例讨论:

  呼吸科现在分为两个医疗小组,每小组隔周筛选出一个疑难、危重或特殊病例,一般由医疗组长提出,由主管医生汇报病例,提出讨论的目的、治疗的难点及困惑,然后再由科主任带领全科医生查房、仔细查体、阅读影像学资料等,每位医师均可发言,共同讨论诊疗方案、判断预后,最后科主任做总结性发言,必要时把患者家属请到办公室,一起沟通病情。此模式既能避免单一组内诊疗不能发现的问题,避免漏诊及误诊,也能消除病人及家属的很多顾虑,使其感觉到医务人员的认真、负责。

  三、前沿进展:

  随着现在医学信息的发展及学习渠道的畅通,常见疾病不断出台诊疗指南及规范、并且原有诊疗指南不断更新,甚至每年都有更新、再者随着工作经验的不同,对诊疗指南的理解亦或有所偏差。为及时熟悉不断更新的诊疗指南、引领年轻医师正确理解,呼吸科会不定期集体学习、共同讨论。

  四、定期阅片:

  要想成为一名合格的呼吸科医师,阅胸片及胸部CT的能力必须过硬,平时注意收集资料、善于总结,才能逐步提高阅片的能力,将呼吸科常见病分为肺部感染、肺部阻塞性疾病、胸膜疾病、肺部肿瘤等种类,定期(一般每季度一次)将近段时间收集的病例影像学资料、亦或临床少见、甚至罕见的病例拿出一起分析、总结、共享。

  通过以上措施的实施,呼吸内科已在全科形成了以学习促进工作,以工作促进学习的良好氛围,科室人员整体业务素质不断提升,有力助推了科室的健康发展。

  (内一科 刘文建)

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