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护理实习生带教之我见

护理实习生带教之我见

  • 分类:护理天地
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  • 发布时间:2016-09-14 10:42
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【概要描述】

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  临床实习是护生走出校园迈入社会的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,新的护理模式对带教老师提出了更高的要求,给带教工作赋予了新的内涵。

  作为呼吸内科一名带教老师,虽然没有很多的经验,但对于带教工作我也总结出了一些自己的方法,现与大家分享。

  首先带教老师要具备良好的职业道德、扎实的理论基础及一定的临床经验,护理技术操作要规范、熟练,这就要求带教老师要不断提高自己的业务水平,时刻关注护理发展新动态、新方向,起到率先垂范、以身作则的作用。

  护生入科都要作详细的入科介绍,这会让她们尽快地适应新的工作环境,增加自信心,为实习打好基础。

  根据教学实习大纲,制定出切实可行的带教计划。呼吸内科是“一对一”的带教模式,每一名责任护士带一名护生,有针对性地将理论知识及操作技能传授给护生,做到放眼不放手,鼓励她们多看、多学、多练,让她们去发现问题、提出问题,带教老师给予指导解答,提高她们解决问题的能力。同时加强思想教育,要有爱伤观念,学会换位思考,让她们在步入社会的初期就有一个正确的价值观。

  根据科室的专业特点,我制作了详细的实习护生学习周计划,周计划中又分为基础护理及专科护理,包括10-20个需要护生掌握的知识点及操作技能。学习方式采取晨会交接班、业务学习、操作训练、随机提问和检查等各种形式进行临床教学,发现问题及时纠正。随机运用病房的病例提出相关问题,让护生举一反三,理论联系实际,这样可以更加轻松地掌握知识。氧气吸入看似简单,但在呼吸内科的氧气吸入却不是一项单纯的护理操作,例如COPD患者要求低流量控制性吸氧,氧浓度在25%~29%之间,血氧饱和度控制在88%~92%之间,因为COPD患者主要通过缺氧来刺激呼吸中枢引起呼吸运动,若高流量高浓度给氧,则缺氧反射性刺激呼吸的作用消失,导致二氧化碳滞留更严重,可发生二氧化碳麻醉,甚至呼吸停止。每当遇到这种疾病的患者时,我会让她们先说出氧气吸入的注意事项和COPD患者氧疗原则,再去为患者实际操作,并向患者讲解一些疾病的相关知识,从而真正起到理论联系实际。

  同时鼓励护生要有创新精神,有自己的工作方式及方法,并及时与带教老师沟通,可行者给予鼓励,不可行者给予指导、帮助。

  每2周召开一次护生座谈会,让她们发表自己的意见、建议,提出问题,并给予及时的采纳与解决、表扬和鼓励,工作出色的护生,使她们再接再厉,调动他们的积极性和主动性。

  出科之前每个护生需要写一篇自己在本科室的实习心得,实习期间的所学、所感、所想及对带教老师的建议及需要改善的地方,我会认真阅读并采纳。出科理论考试题型多样,以呼吸系统相关知识为主。

  总之,带教实习护生思想要重视,指导要到位,不能要让他们成为廉价的劳动力。要让她们在短短的一个月内,能够按照计划完成学习任务,扎实掌握相关知识,让我们共同努力,完成这项艰巨的任务,使她们顺利走向临床一线,从而成为一名合格优秀的护士。

  (呼吸内科  孙娜)

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